Modulverantwortlichkeiten:
seit 2024

• Betriebliche Gesundheitsförderung
  (WS 2024/ 2025)
  
• Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten und Präsentationen 
  (WS 2024/ 2025)
• Familienbildung im interdisziplinären Kontext
  (SS 2024)
• Grundlagen der Gesundheitswissenschaften und Gesundheitsförderung
  (WS 2024/ 2025)
• Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens und Wissenschaftstheorie
  (WS 2024/ 2025)
• Grundlagen der Kindergesundheit
  (SS 2024)
• Lern- und Bildungsbereich „Körper-Gesundheit-Bewegung".
  Theoriebasierte Grundlagenveranstaltung 
  (WS 2024/ 2025)
• Lern- und Bildungsbereich „Körper-Gesundheit-Bewegung".
  Handlungsorientierte Vertiefung
  (WS 2024/ 2025)
• Lern- und Bildungsbereich „Medienbildung“.
  Theoriebasierte Grundlagenveranstaltung
  (SS 2024)
• Lern- und bildungstheoretische Grundlagen
  (SS 2024)
• Literaturarbeit und Datenbankrecherche 
  (WS 2024/ 2025)
• Pluralität gesellschaftlicher Lebenswelten und Lebenslagen
  (SS 2024)
• Inklusive Kindheitspädagogik und Förderung von Kindern mit Entwicklungsauffälligkeiten
  (SS 2024)

Lehre an der Universität zu Köln

• Aktuelle Themen der Psychomotorik.
  Textstudium - Fachdiskurs – Schreibwerkstatt
  (SS 2010)
  
• Ansätze Ästhetischer Erziehung - bewegungsorientierte Perspektiven
  (SS 2015; SS 2014; WS 2013/ 2014)
  
• Ästhetische Bewegungserziehung – eine Einführung
  (WS 2019/2020)
• Aktive Bewegungspausen im Unterricht 
  (SS 2014; SS 2013; WS 2012/ 2013)
• Aktive Bewegungspausen im Unterricht - Grundlagen einer bewegungsorientierten Unterrichtsgestaltung
  (SS 2007)
• Begleitkolloquium für Bachelor-Arbeiten
  (WS 2015/ 2016)
  
• Bewegte Sprache - zur Gestaltung von Sprechanlässen in der psychomotorischen Arbeit mit Kindern in der Schule
  (WS 2015/ 2016; SS 2015; WS 2014/ 2015; SS 2014; WS 2013/ 2014; SS 2013)
  
• Bewegungsorientierte Förderung zur Stärkung es kindlichen Selbstbewusstseins
  (SS 2005)
  
• Das Konzept Bewegte Schule - Chancen für eine bewegte Förderschule
  (WS 2010/ 2011; SS 2010; WS 2007/ 2008)
  
• Entwicklungsbezogene Diagnostik
  (SS 2013; WS 2012/ 2013)
  
• Grundlagen forschungsmethodischer Ansätze in der Psychomotorik
  (WS 2019/2020)
• Grundlagen und Konzepte der psychomotorischen Entwicklungsförderung
  (WS 2019/2020; WS 2018/ 2019; WS 2016/ 2017; WS 2015/2016; WS 2014/ 2015)
  
• Grundlagen und Konzepte der Psychomotorik im institutionellen Kontext
  (WS 2019/2020; WS 2016/ 2017)
• Kinder auf dem Weg zur Schrift – Kinder auf dem Weg zur Mathematik
  (SS 2019; WS 2018/ 2019; SS 2018; SS 2017; WS 2016/ 2017; SS 2016; SS 2015)
• Körpererfahrungen als Basis für das Erlernen von Kulturtechniken in der Schule
  (WS 2012/ 2013)
• Kolloquium für Bachelorarbeiten
  (WS 2016/ 2017)
  
• Kolloquium zur Prüfungsvorbereitung und Themenfindung von Bachelor-Abschlussarbeiten
  (SS 2015; WS 2014/ 2015)
  
• Lernen in Bewegung - Psychomotorische Lernarrangements gestalten und begleiten
  (WS 2013/ 2014; WS 2012/ 2013; SS 2012)
• Methodisch-didaktische Ansätze in der Ästhetischen Erziehung
  (WS 2015/2016; WS 2014/ 2015)
  
• Mit Zeitungen und Wäscheklammern über Tisch und Stuhl ...!?! – Zum psychomotorischen Einsatz von Altagsmaterialien und Alltagsgegenständen in der kindlichen Entwicklungsförderung
  (SS 2009)
• Motodiagnostik in Theorie und Praxis
  (SS 2009)
  
• Motodiagnostik, Förderplanung und Entwicklungsbegleitung
  (SS 2019; SS 2017; SS 2016)
  
• Nachbereitung zum Berufsfeldpraktikum „Psychomotorik“
  (SS 2016)
  
• Praxissemesterbegleitung Profilgruppe - Lernbereich Ästhetische Erziehung
  (SS 2019; SS 2017; WS 2015/ 2016; SS 2015)
  
• Psychomotorik als Konzept in der sozial-emotionalen Entwicklungsförderung bei Kindern mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
  (WS 2010/2011)
• Psychomotorische Diagnostik in Theorie und Praxis
  (SS 2014; WS 2013/ 2014)
• Quantitative und qualitative Methoden in der Motodiagnostik
  (WS 2009/ 2010)
• Ressourcenorientierte Ansätze in Entwicklung und Bildung der frühen Kindheit
  (WS 2011/ 2012)
  
• Rhythmik - Psychomotorik - Sport: Die Werkstatt für
  bewegungsorientiertes Lernen (Werkstattthema: Zirkus als Medium der
  Entwicklungsförderung)
  (WS 2004/ 2005)
  
• Seminar zum Forschungspraktikum
  (WS 2019/2020; WS 2018/2019; WS 2016/ 2017)
• Sozial-emotionale Entwicklungsförderung in der Psychomotorik
  (SS 2007; WS 2006/ 2007; SS 2006; WS 2005/ 2006)
  
• Störungen in der Schulklasse!?! - Zum psychomotorischen Umgang mit schwierigen Kindern in der Schule
  (SS 2008)
  
• Transfer in die Praxis
  (WS 2016/ 2017)
• Theorie und Praxis der Motodiagnostik in der Förderschule
  (WS 2011/ 2012; SS 2010)
  
• Theorie und Praxis der psychomotorischen Entwicklungsförderung
  (SS 2008)
• Theorie und Praxis der sozial-emotionalen Entwicklungsförderung in der Psychomotorik mit ängstlichen Kindern
  (SS 2008)
• Unterwegs als Stadtforscher – Spezifische Vermittlungstechniken mit heterogenen Lerngruppen und fachdidaktische Aspekte der Ästhetischen Erziehung
  (WS 2010/2020; SS 2019; WS 2018/ 2019; SS 2018, WS 2017/ 2018; SS 2017; SS 2016; WS 2015/ 2016)
  
• Übersicht über Konzepte frühkindlicher Bildung und Entwicklungsförderung in interdisziplinärer und internationaler Perspektive
  (WS 2010/2011)
• Vorbereitung zum Berufsfeldpraktikum "Psychomotorik"
  (WS 2016/ 2017; WS 2015/2016)
  
• Vorbereitung zum Praxissemester im Lernbereich Ästhetische Erziehung
  (SS 2016; SS 2015; WS 2014/ 2015)
• Wackelpeter und Zappelphilip - Zum psychomotorischen Umgang mit ADHD+/-
  (WS 2004/ 2005)
  
• Zielgruppenspezifischer Transfer
  (WS 2017/ 2018; WS 2016/ 2017)
• Zielperspektiven der Zirkuspädagogik - zirzensische Materialerfahrung
  (SS 2004; WS 2003/ 2004)
• Zum psychomotorischen Einsatz von Alltagsmaterialien und Alltagsgegenständen in der frühen Kindheit (0-3 Jahre)
  (SS 2014; SS 2013; WS 2010/ 2011)
• Zum psychomotorischen Umgang mit ängstlichen und unsicheren Kindern in der Schule
  (WS 2009/ 2010) 

Lehre an weiteren Fach(hoch)schulen

• Lehrauftrag für das Modul „Psychomotorische
  Entwicklungsförderung und Förderdiagnostik in der frühen Kindheit“
  im Bachelor-Studiengang „Inklusive Frühpädagogik“ (Fachbereich „Soziale Arbeit und Gesundheit“ , Fachhochschule Emden/ Leer)
  (WS 2012/ 2013; SS 2013; WS 2013/ 2014; SS 2014; WS 2014/ 2015; SS 2015)